通过北科罗拉多家庭医学住院医师培训计划进行的四年级医学生轮换是高度参与性的，不是观察性的。期望学生对分配给他们的患者承担主要责任，同时得到护理人员和家庭医学住院医师的积极支持和监督。每天的教学法都在各自的轮换中进行。在为期4周的轮换期间，学生向其他学生、住院医师和教员就同一服务发表1次演讲。此外，学生每周三参加所有实习教学会议。所有与学生合作的家庭医学住院医师和住院医师都有机会对该学生进行评估。对于住院患者轮换，在4周轮换期间，每周进行一次（4次）内部夜间呼叫。
如果时间安排允许，还可以在门诊家庭医学住院诊所进行有限时间的观察，也可以在其他住院患者轮换中进行有限时间的观察。同样，对于门诊家庭医学轮换，有机会花有限的时间观察一个或多个住院患者轮换。
我们还提供在我们的两个农村培训轨道项目地点的轮换服务，分别位于美国马里兰州的Wray和美国马里兰州的Sterling。
学生作为主要提供者，整天在家庭医学住院诊所看望几名患者（平均6名）。学生还参加其他诊所（产科超声诊所、妇科诊所、OMT诊所、慢性疼痛小组访问、社区卫生中心）、专业护理机构每周查房，并可能观察各种程序（产科超声、阴道镜、输精管切除术、皮肤程序等）。没有通宵待命的责任。
学生每天充当几个患者的主要提供者。他们每天巡视患者，并通过执行入院记录和体检，参与急诊科和直接入院的新患者的入院过程。学生全天协助家庭医学住院医师提供服务。
学生每天充当几个患者的主要提供者。他们每天巡视患者，并通过执行入院记录和体检，参与急诊科和直接入院的新患者的入院过程。学生在新生儿重症监护病房的参与可能有限。学生全天协助家庭医学住院医师提供服务。
学生作为每天为数名患者提供服务的主要提供者，在分娩分类、分娩和分娩、产后和正常新生儿托儿所对患者进行护理。学生可以观察并可能协助新生儿包皮环切术和剖宫产分娩。学生还参加住院医师的产科超声诊所。
学生们与家庭医学教师和住院医师一起工作，同时每天充当几个患者的主要提供者。学生看到患者并协助团队完成任务，同时纵向参与成人、儿童（住院和急诊）、产科分诊、分娩、产后和正常新生儿的护理。
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